Dora Benčevič (roj. 2000) je leta 2019 končala Umetniško gimnazijo Koper, kjer jo je za strip navdušil profesor Matej Kocjan, sam pomemben del Stripburger scene. Rojena v umetniško družino, s katero je pri petih letih prepotovala svet, jo že od nekdaj zanimata ilustracija in animacija. Leta 2019 je ilustrirala živahno vizualno podobo festivala Dnevi poezije in vina, letos pa je v okviru projekta Živel strip! Živela animacija! dobila priložnost, da ustvari svoj prvi mini stripovski album Esenca umetnika. Strip opisuje klasično umetniško borbo, skozi katero mora vsak ustvarjalec, da premaga vse demončke in pride do svoje umetnosti.

121 pesmi (120+1) v dvajsetih razdelkih po šest pesmi (plus uvodna) tvori podobo mentalitete sodobne družbe in posameznika v njej, ki kljub navideznim spremembam v družbi ostaja bolj ali manj nespremenjena že od pamtiveka. Pesmi so nastajale med letoma 2010 in 13, bile revidirane v letu 2016, posvečene so spominu na pokojnega pesnika Milana Vincetiča, spremno besedo pa je napisala Stritarjeva nagrajenka Diana Pungeršič. Vse pesmi so tudi uglasbljene.

Zbirka pogovorov o časopisih odstira stanje novinarstva danes in v preteklih desetletjih in nakazuje prihodnjo smer. Med vrsticami izpostavlja problematične teme, hkrati pa odslikava lepoto, zanimivost in vznemirljivost novinarskega poklica. Obvezno čtivo za vse, ki spremljajo medije ali se ukvarjajo z njimi!

V monografiji je obravnavanih 194 še prisotnih in 88 izumrlih vzhodnotolminskih priimkov ter imena 45 vzhodnotolminskih naselij in 82 njihovih zaselkov. Območje obravnave obsega Baško dolino z Ljubinjem, Bukovo z Zakojco, Šentviško planoto s Policami, obe Trebuši, Slap ob Idrijci in Idrijo pri Bači. Namen antroponimskega dela raziskave je bil ugotoviti, kdaj in kako so se na obravnavanem območju formirali priimki, kako so se v stoletjih zaradi glasovnega razvoja spreminjali, kako so zaradi teh sprememb in ob poknjiženju nastale njihove nove različice. Slabi dve tretjini danes živih avtohtonih priimkov je bilo izpričanih že v virih 1515–1523, ostala tretjina pa se je pojavila z redkimi izjemami že do konca 16. stoletja.

V 53. knjigi iz knjižne zbirke Glasovi je objavljenih 434 pripovedi iz sosednjih župnij Lučine in Šentjošt nad Horjulom. Družijo ju podobne geografske značilnosti terena in preživljanje s kmetijstvom. Na stičišču obeh župnij je zaselek Suhi Dol, od koder je nad 300 pripovedi, katerih vsebina se nanaša na obe župniji. Šentjošt je vso znano zgodovino spadal na vrhniško oziroma polhograjsko, Lučine pa na poljansko oziroma škofjeloško stran.

Pri jogi mišice vodijo kosti iz položaja v položaj, podpirajo sklepe, ščitijo živce, dvigujejo ali podpirajo različne dele telesa. Njihove vloge so zelo raznolike. Mišice morajo biti zato hkrati močne in gibljive. Včasih se lahko sprostijo, podaljšajo ali pa kombinirajo več različnih stanj, kar nam pomaga uskladiti njihova dejanja. Velja tudi nasprotno. S pravilnim izvajanjem joge lahko postopno razvijemo različna stanja mišic.

Pedagoški koncepti v preteklosti in sedanjosti poudarjajo pomen okolja v otrokovem razvoju. Del otrokovega okolja, vključenega v organizirano predšolsko vzgojo, sta tudi prostor in oprema vrtca. Odgovornost za organizacijo in opremljenost vrtca nosi posamezni vrtec, resorno ministrstvo pa je odgovorno tako za pripravo kot tudi za uresničevanje normativov in minimalnih tehničnih pogojev za prostor ter opremo vrtcev v celotni državi.

Prihodnost je bila vedno negotova, a je hiter napredek razvoja na vseh področjih v zadnjem času povzročil, da smo postali še občutljivejši glede nepredvidljivosti sprememb, zato moramo tudi poučevanje prilagoditi tako, da bomo učence napotili na pot nenehnega in spreminjajočega se pridobivanja informacij, ki jih bodo znali povezati med seboj in izkoristiti v dani situaciji. Pomembno pri prenosu znanja je, da se vzgojno-izobraževalne institucije zavedajo zunajšolskih okoliščin, v katerih morajo učenci funkcionirati, in te okoliščine upoštevajo pri poučevanju.

The monograph Pathways to Plurilingual Education addresses recent trends, challenges and developments related to plurilingual education and foreign/second language teaching and acquisition. It consists of fifteen chapters which discuss the topic from multiple perspectives, reflecting the complexity and potential of the field and suggesting that the road to an efficient plurilingual and pluricultural environment is all but smooth and straight. The issues addressed by the different authors are therefore varied, from current research in bilingualism and pedagogical implications of plurilingualism to the importance of neighbouring languages and the question of identity in a world of cultural and linguistic diversity.