SOCIALNI ODNOSI V ŠOLI

Avtorici je uspelo sistematično prikazati socialne relacije v trikotniku učitelj – učenec – drugi učenci/vrstniki, začenši s prikazom teoretskih izhodišč, ki omogočajo razumevanje teh odnosov ter z razčlembo odnosa učenca z drugimi podskupinami (z vrstniki, z učiteljem), prikazom pristopov merjenja k ugotavljanju teh diadnih povezav in strategij spodbujanja razvoja takih socialnih odnosov, ki rezultatirajo v dobri šolski prilagojenosti učenca. To sicer znanstveno besedilo je napisano v razumljivem in tekočem jeziku, kar mu daje še dodatno vrednost. Aplikativno vrednost znanstvene monografije povečujejo tudi vprašanja med samim besedilom, ki omogočajo bralcu, da reflektira prebrano predvsem v luči uporabe nekaterih temeljih načel in premis v praktičnih situacijah.