Delo se osredotoča na procese razvoja trajnostnih kompetenc in pedagogiko za razvoj kompetenc. Pri vzgoji in izobraževanju za trajnostni razvoj ne upoštevamo le ciljnih učnih dosežkov na kognitivnem, socialno-čustvenem in vedenjskem področju, temveč tudi splošnejše procese opolnomočenja posameznikov, da se bodo lahko dejavno vključevali v družbeno življenje in podpirali doseganje trajnostne prihodnosti za vse.

Priročnik nagovarja (bodoče) učitelje in druge izobraževalce. V središču dvanajstih vzgojno-izobraževalnih dejavnosti, ki so podrobneje razložene v priročniku, je krepitev učne komponente vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj oziroma pedagoških strategij in pristopov za razvoj trajnostnih kompetenc opredeljenih v evropskem okvirju kompetenc GreenComp.

Priročnik je nastal v okviru UNESCO katedre o izobraževanju učiteljev za trajnostni razvoj na Univerzi v Ljubljani, ki ima svoj sedež na Pedagoški fakulteti v Ljubljani.