Z družbenega vidika je podan zgodovinski pregled slovenščine kot tujega jezika. Opisani so pogoji učenja slovenščine in študija slovenistike na Inštitutu za slavistiko Univerze na Dunaju. Prikazana je dejavna in kakovostna ustvarjalnost dunajske slovenistike ter njenih absolventov in absolventk. teoretična razmišljanja o poučevanju slovenščine potrjuje in nadgrajuje interdisciplinarno povezovanje specialnih didaktik, ki skuša prispevati k sodobnemu razmišljanju o procesih učenja in poučevanja ter k izgrajevanju potrebnih metodičnih postopkov. Knjigo zaključuje metodični del, v katerem so prikazane možnosti, kako teoretična načela čim bolj učinkovito prenesti v prakso, kjer šele zaživijo ter motivirajo in kultivirajo učenje slovenščine kot tujega, a tudi bližnjega jezika.