Pogovarjajmo se: skupnostni pristop v šoli

Preventivne dejavnosti v šoli so definirane tako, da je izdelana skupnostna razsežnost problemov posameznika – rešitve so soustvarjene iz skupnosti in tudi preventiva postane preventiva iz skupnosti.

“V delu je skupno načrtovanje razumljeno kot povezovanje skupnosti, ki v šoli že obstajajo, in to v proces soustvarjanja za reševanje problemov v tej tako povezani skupnosti. Preventivne dejavnosti v šoli so redefinirane tako, da je izdelana skupnostna razsežnost problemov posameznika – rešitve so soustvarjene iz skupnosti in tudi preventiva postane preventiva iz skupnosti.” – Gabi Čačinovič Vogrinčič