Osrednje vprašanje, ki se mu posveča strokovna monografija Vivat Academia! O akademizaciji učiteljskega izobraževanja, je analiza skoraj stoletnega procesa postopne akademizacije učiteljskega izobraževanja v slovenskem prostoru, ki pa ga umešča v širši družbeni in zgodovinski kontekst.

Prvo poglavje obravnava prvo polovico XX. stoletja, drugo poglavje povojni čas od ustanovitve Višje pedagoške šole v Ljubljani (1947) do nastanka pedagoških akademij v Mariboru in Ljubljani (1961-1964), tretje pa zasleduje razburljivo obdobje ”usmerjenega” izobraževalnega sistema, ki malo pred osamosvojitvijo Slovenije pripelje do preoblikovanja pedagoških akademij v pedagoški fakulteti. Zadnje, četrto poglavje ponuja teoretski okvir, ki pojasnjuje ključne dileme in probleme, preko katerih se je moral prebiti proces akademizacije pedagoških poklicev. Mnogi med njimi ostajajo še danes odprti.

Publikacija razpravlja o vprašanjih profesionalizacije, znanstvene utemeljenosti pedagoškega dela, razmerja med teorijo in prakso ter vplivu akademizacije na kakovost poučevanja. Posebno pozornost namenja tudi širšemu družbenemu in kulturnemu kontekstu, v katerem se je razvijalo izobraževanje učiteljev.

Osvetljuje premike, ki so zaznamovali razvoj učiteljskega izobraževanja ter oblikovanje učitelja kot visokošolsko izobraženega strokovnjaka.

Knjiga je namenjena raziskovalcem pedagogike, študentom pedagoških smeri, visokošolskim učiteljem ter vsem, ki jih zanima razvoj šolstva in univerzitetnega sistema.

📌 Za bralce, ki jih zanimajo:

• zgodovina in razvoj šolstva
• profesionalizacija učiteljskega poklica
• visokošolski sistem in pedagogika
• reforma izobraževanja učiteljev