Vsebinskim in konceptualnim izhodiščem ter predstavitvam različnih
modelov v Sloveniji in drugih državah sledi poglavje, v katerem so
predstavljeni projekti, izvedeni na šolah. Spoznanja, pridobljena v
projektih, kažejo, da potrebujemo prožen kurikul, ki spodbuja razvoj
kompetenc ter zagotavlja dovolj časa za projektno delo. Povezovanju
različnih področij znotraj rednega pouka se pomembno pridružuje terensko
delo, v okvirih katerega učenci komunicirajo z lokalno skupnostjo in se
tudi na ta način vključujejo v družbo.