Pomen samoregulativnega učenja v spletnih učnih okoljih

Spletno učenje zaradi svoje fleksibilnosti in odprtosti zahteva od učencev prevzemanje aktivne vloge pri upravljanju lastnega učnega procesa. To vključuje organizacijo časa in učenja ter sposobnost samostojnega reševanja izzivov in iskanja ustreznih učnih strategij. Za podporo prehodu k bolj samostojnemu učenju knjiga predstavlja praktične in preverjene didaktične pristope, ki jih lahko izobraževalci uporabijo za spodbujanje ter krepitev razvoja SRU pri učencih v spletnih učilnicah.

Knjiga obravnava tudi širše izzive in priložnosti intenzivnejše integracije tehnologije v izobraževanje ter ponuja dragocen vpogled v trende e-izobraževanja, ki bodo v prihodnjih letih oblikovali učne prakse na vseh stopnjah in vrstah izobraževanja.