Pripovedovalska malha

Monografija Socialni kontekst učne samoregulacije Urške Žerak predstavlja kontekstualne dejavnike družinskega in šolskega okolja v odnosu do učne samoregulacije učencev.

Monografija Comparative Analysis of Fairy Tales (2023) predstavlja izbor neobjavljenih in objavljenih znanstvenih člankov in študij. Sestavljena je iz devetih poglavij. Avtorica primerja avtorje, pravljične tipe in motive v ljudskih in v avtorskih oz. literarnih pravljicah, npr. slovenskih in antičnih, …

Monografija Vodenje skupin za učenje celostno predstavi strokovne napotke za sistematično razvijanje samoregulacijskega učenja učencev in dijakov s splošnimi in specifičnimi učnimi težavami ter sopojavnimi motnjami.

Priročnik Kako spodbujati razvoj mišljenja je namenjen osnovnošolskim in srednješolskim učiteljem različnih predmetov ter bodočim pedagoškim delavcem. Učitelju omogoča spodbujanje in razvoj kritičnega mišljenja pri učencih, ponuja eksplicitne poučevalne pristope, miselne izzive in naloge za razvoj kritičnega mišljenja na različnih …